Condicionament acústic per a escoles i aules
El confort acústic als centres educatius és un requisit fonamental per garantir un aprenentatge eficaç en un ambient saludable i amb una convivència positiva.
A Decustik fa anys que treballem en projectes per a escoles, instituts i universitats, i hem vist com una intervenció acústica ben dissenyada pot transformar completament l’experiència educativa.
En aquesta guia hi trobaràs els principis essencials del condicionament acústic a les escoles, amb exemples, beneficis mesurables i solucions especialment adequades per a cada tipus d’espai.
Per què l’acústica és imprescindible en un centre educatiu
La qualitat sonora d’una aula afecta directament a:
La concentració de l’alumnat.
La fatiga i l’esforç vocal del professorat.
El nivell d’estrès.
La claredat de la parla (intel·ligibilitat).
La convivència general.
Diversos estudis internacionals destaquen la importància d’una bona acústica a l’aula, ja que:
*L’OMS considera que una reverberació elevada és un risc per a l’aprenentatge i el benestar i, a les seves guies, recomana específicament per a les aules que el soroll de fons sigui ≤ 35 dB(A) i el temps de reverberació ≤ 0,6 s.
Una aula amb excés de reverberació obliga el docent a elevar la veu, dificulta l’atenció i perjudica la comprensió oral. Un bon tractament acústic crea un entorn més eficaç i saludable.
Problemes acústics més freqüents i com solucionar-los
1. Temps de reverberació massa elevats
Problema
Les aules solen presentar superfícies dures (rajoles, formigó, vidre) que reflecteixen el so i generen reverberació. La reverberació és el resultat del so que es reflecteix rebotant entre les diferents superfícies sense arribar a extingir-se. Aquest efecte es percep com un soroll de fons molest i persistent que impedeix la intel·ligibilitat.
Solució
Instal·lar panells absorbents a parets o sostre, com ara panells de fusta perforada, ranurada o microperforada, amb prestacions d’absorció acústica provades i avalades per assajos.
Aquestes solucions redueixen el temps de reverberació (RT60) i milloren significativament la intel·ligibilitat sense necessitat de grans reformes.
2. Soroll procedent de passadissos, patis i menjadors
Problema: Les zones comunes concentren nivells elevats de soroll que poden filtrar-se cap a les aules.
Solució: Aplicar absorció acústica en corredors, vestíbuls i zones de pas.
Els panells ranurats o amb llistonat redueixen l’energia sonora a l’origen, evitant que el soroll arribi a les aules, tot i que no substitueixen un sistema d’aïllament acústic necessari en envans i portes de les aules.
3. Reflexions sonores en menjadors, gimnasos i sales polivalents de grans dimensions
Problema: Els grans volums i les superfícies reflectants dificulten el control del soroll.
Solució: Incorporar panells acústics de fusta perforada o ranurada a parets i sostres.
Combinats amb cambra d’aire o llana mineral, permeten controlar les reflexions múltiples i reduir el nivell sonor general.
Beneficis del tractament acústic a escoles, instituts i universitats
Un disseny acústic adequat aporta:
Major intel·ligibilitat de la paraula.
Reducció de l’estrès acústic en l’alumnat i el professorat.
Millora del rendiment i de l’atenció.
Convivència més positiva a les zones comunes.
Ambients més equilibrats i saludables.
Classes més inclusives per a alumnat amb TDAH, sensibilitats auditives o necessitats educatives especials.
Normes de referència:
No existeix una norma harmonitzada europea que estableixi requisits acústics per als centres educatius; els criteris de disseny i els valors límit es defineixen a nivell nacional, basant-se en normes europees de mesura i en guies tècniques. A continuació, alguns exemples.
Espanya → Codi Tècnic de l’Edificació – CTE DB-HR Document Bàsic HR – Protecció davant del soroll (obligatori)
França → Arrêté du 25 avril 2003 relatif à la limitation du bruit dans les établissements d’enseignement (obligatori)
Regne Unit → BB93: Acoustic design of schools – performance standards (obligatori per a escoles)
Alemanya → DIN 18041 Acoustic quality in rooms – Specifications and instructions for the room acoustic design (recomanació tècnica)
Itàlia → DPCM 5 dicembre 1997 – Determinazione dei requisiti acustici passivi degli edifici
Estats Units → ANSI/ASA S12.60 Acoustical Performance Criteria, Design Requirements, and Guidelines for Schools
És necessari, per a cada país, conèixer les normes i recomanacions que s’han d’aplicar.
Aplicacions del condicionament acústic dins d’un centre educatiu
Aules
L’espai central de l’aprenentatge. Prioritat: controlar la reverberació. Els panells perforats o microperforats redueixen la reverberació i mantenen l’estètica i la durabilitat.
Passadissos i zones de circulació
Punts crítics de soroll. Els panells ranurats o amb llistonat redueixen la propagació del so i milloren la convivència.
Menjadors escolars
Alta ocupació i superfícies dures. Els panells acústics absorbents a parets o sostres milloren notablement el confort i redueixen l’estrès sonor.
Sales polivalents i d’usos múltiples
Necessiten una bona absorció en el rang vocal i solucions decoratives integrades.
Sales de música o teatre
Requereixen un equilibri entre absorció, difusió i control del so. La fusta és ideal per la seva resposta acústica natural.
Biblioteques
Espais de silenci on és essencial evitar reflexions i sorolls estructurals.
Exemple real de millora acústica
En un conjunt d’aules amb un RT60 inicial d’1,3 s, la instal·lació de panells microperforats i amb llistonat va reduir la reverberació fins a 0,55 s, complint el DB-HR i millorant la intel·ligibilitat de manera immediata.
Solucions Decustik per a espais educatius
Un disseny acústic deficient a les aules fa que l’alumnat no escolti amb claredat, augmenta la fatiga i l’esforç vocal del professorat i incrementa el nivell d’estrès a l’aula, cosa que alentix l’aprenentatge i compromet el rendiment de l’espai educatiu.
A Decustik dissenyem panells acústics pensats per a l’ús intensiu propi dels centres educatius.
- Panells perforats → ideals per a aules i sales mitjanes
- Panells ranurats → zones comunes, passadissos i menjadors
- Microperforats → màxima discreció i alt rendiment
- Sistemes amb llistonat → disseny contemporani + absorció
- Solucions a mida → geometries especials, integració amb il·luminació o mobiliari
Fabriquem amb fusta tècnica d’alta qualitat, disponible amb certificació FSC o PEFC.
Si estàs valorant millorar l’acústica del teu centre educatiu, estarem encantats d’assessorar-te des del primer concepte fins a la instal·lació final.
*Berglund, Birgitta, Lindvall, Thomas, Schwela, Dietrich H & World Health Organization. Occupational and Environmental Health Team (1999). Guidelines for community noise. World Health Organization. World Health Organization. https://iris.who.int/handle/10665/66217
